暑假作业原来可以这么萌

编辑:张慧 来源:德州新闻网 时间:2015-07-06 09:01 [打印] [ ] 论坛 微博
关键词:暑假作业
  在不少80后、90后的记忆中,“暑假作业”就是密密麻麻的题目和规规整整的方字格,黑压压一片摧垮了一个暑假。如今,暑假作业逐渐脱离了枯燥的“几大本作业题”,开始进入多元化、创意化时代。

  在不少80后、90后的记忆中,“暑假作业”就是密密麻麻的题目和规规整整的方字格,黑压压一片摧垮了一个暑假。如今,暑假作业逐渐脱离了枯燥的“几大本作业题”,开始进入多元化、创意化时代。记者从城区部分小学了解到,为了让孩子们度过一个有意义的假期,学校可谓费尽心思,大打创新牌,在暑假作业中新添了不少乐趣和创意。今天,我们特别精选了本地学校的特色暑期作业,有兴趣的小朋友,不妨也试着共同完成。

光明街小学
培育一棵绿色植物
    记者高畅

  “我们的暑期作业之一便是让每一名孩子亲手培养一棵绿色植物,观察并记录它的成长。”光明街小学吴哲老师说。
据了解,光明街小学此次暑期作业是完成“六个一”:做一份手抄报、读一部国学经典、培养一棵绿色植物、看一部电影、读一本好书和做一件科技手工作品。“其中,孩子最感兴趣的就是培养一棵绿色植物。”吴哲说,“现在是夏天,适合植物生长,让孩子观察植物从破土发芽到茁壮成长的过程,对他们来说不仅会有成就感,而且能提高孩子的专注度和观察力。”
    吴哲说,光明街小学布置暑期作业的原则就是能让孩子在平时的娱乐中完成,简单易做,没有压力,让孩子放松的同时充分提高各项能力,“我们要求每个孩子都要把培养绿植的过程以文字和图片的方式记录下来,这对孩子的表达和写作来说也是一种提升。”
    吴哲介绍说,记录绿植成长可以是一篇文章,也可以是日记,最主要的是让孩子能够亲身体验,才会懂得其中奥秘,懂得尊重生命、热爱自然,这些都是弥足珍贵的。

长河小学
把日记做成一本书
    记者李若雪
    长河小学副校长赵玉翠说,今年孩子们的暑假,是让孩子们将自己写的日记装订成册,配上插图,起好题目,做好目录,成为一本小书,记录孩子们成长的足迹。“记录日记可提高孩子们的写作水平,锻炼他们的逻辑能力,如果单纯写日记,孩子们会觉得枯燥乏味。”赵玉翠说,把日记整理装订,再配上好看的插图,既能提高绘画和动手能力,也能提起学习兴趣。
    学生小阳说,他本来不喜欢写作文、记日记,但自从老师采取了这样的形式以后,自己写日记就变得很有动力,因为小阳觉得这样不仅记录了自己的生活,也能发挥自己爱好画画的特长。
    小阳的妈妈对这项作业也大加赞赏,甚至笑着说,一定会把孩子的每一本日记都收好,因为这里面记录了孩子点滴的进步,“作为家长,看到孩子能够快乐成长才是最欣慰的。”

第二实验小学
培养自身文艺范儿
    记者李若雪
    德城区第二实验小学二年级的暑假作业,称得上是最文艺的暑假作业,看书、背诵、练字,培养孩子们恬静安然的气质,也为开学到来的书法课奠定基础。二年级语文老师郭桂娟告诉记者,孩子们开学后就要用钢笔写字了,提前练习、提前适应,写得一手好字很重要。
    不仅如此,老师还为孩子们推荐了两本课外读物,为了提高孩子们的阅读能力,从课外书中汲取不同的营养,培养阅读习惯和爱好,开阔孩子们的视野,也能从中收获感悟。
    除此以外,背诵也是必不可少的。温故而知新,重新背诵已经学习过的课文和古诗,让孩子们的知识更加牢固。甜甜是一名二年级的小学生,同时也是一位小学霸,她说自己除了阅读老师推荐的课外书以外,还会阅读几本中外名著,提高自己的阅读能力。
    为甜甜点赞的同时,也为孩子们如此文艺的暑假生活点个赞,相信他们通过一个假期的努力,开学时一定会从容面对新的学习生活。

王官小学
任选体育活动健身
    记者李若雪
    为更好地开展暑假社会实践活动,德州经济技术开发区王官小学根据各年级学生的不同特点,设计了融“知识、趣味、亲情、探索”于一体的暑假作业。
    作业主要分四项:一是亲子阅读。学生每天至少进行半小时阅读,要求一二年级学生能复述出作品的主要内容,三至五年级能写好读后感。二是实践作业。能记录生活中有意义、有趣味的事情以及自己的所思所感。三是体育作业。每天坚持体育锻炼一小时,增强身体素质。四是自主作业。鼓励学生干一些力所能及的家务,提高学生自立自强的意识。
    其中最为活泼的,是让坚持体育锻炼,只要喜欢、适合自己,任何体育活动都可以选择,让孩子们在运动中增强体魄,同时走出家门享受童年快乐时光。
    通过布置这样特殊的作业,学生们将走出空调屋,远离电视剧,既能丰富学生的暑假生活,又能提高学生的综合素质。

解放北路小学
画出旅途美丽风景
    记者李若雪
    解放北路小学的暑假作业,父母带着去旅行,写作文不如画一幅画,将自己看到的美景根据理解创作成一幅美术作品,开学后带到教室展示,这也许就是旅行的意义吧。王翼老师说,这样的作业孩子们都喜欢,和父母去旅游也能增强亲子间的交流。“孩子们开学回来,都会兴奋地讨论假期去哪里玩了,让他们将旅行时的风景画成画,从来没有重复的,特别有意思。”王老师说,张家界的山水、上海的夜景、北京的天安门……孩子们通过画笔肯定能表现得相当精彩,“或许有些稚嫩,但肯定能得到锻炼。”
    对于暑假,快乐、健康、有意义才是最重要的。解放北路小学除了让孩子们画画,也布置了社会实践方面和朗诵阅读方面的作业,希望开学后孩子们能以一个崭新的面貌迎接新学期。

实验小学
看看蔬菜如何生长
    见习记者杨鸣宇
    以“珍爱生命,预防溺水”为主题的暑期实践活动,收集各地溺水事件案例,写下自己的感想,收集预防溺水的安全小知识,以《如果真的溺水了我该怎么办?》为题写一篇文章。
    市民朱莉的孩子在实验小学上五年级,她对于学校的这种特色暑假作业赞不绝口,“很特别,很有意义。现在父母最担心的,还是孩子的安全问题,有些东西家长教孩子反而不在意,而一旦成为暑假作业的内容,他们反而能够学到不少知识。”“每个年级都有不同的实践主题,不能一概而论,这种事情总要区别对待,区别布置的。”实验小学崔艳艳老师介绍说,“比如二年级,很多孩子虽然认识蔬菜,但并不知道它们是如何生长的,他们的实践主题就是了解蔬菜的生长,让孩子们能亲近大自然,了解蔬菜的生长习性。三年级的主题是‘今天我当家’,让学生们抽出一天时间来管理家庭,这样可以体会家长的辛苦,更有利于与父母交流。”“我们布置这种实践活动的目的,是让学生们学到课本以外的东西,也让他们学会生活。”崔老师说,“让孩子们可以接触生活,了解生活,学会生活,这才是我们的目的。”

天衢东路小学
用心描绘美丽中国
    见习记者杨鸣宇
    五年级学生李丹宁最近有些发愁,因为她的暑假作业是完成一份以“美丽中国伴我游”为主题的手抄报,“要把旅游经历写进去,我现在发愁的是要去的地方太多、太美,都不知道写哪个好了。”
    “我觉得这个假期作业很对我胃口。”李丹宁的妈妈说,这不仅可以让孩子领略祖国大好河山,还能增进亲子感情,“平时我们都忙于工作,陪孩子的时间很少,这次是以作业的名义,我们不能找理由拒绝,这次要陪孩子出去好好玩玩。”
    天衢东路小学王惠老师介绍,布置这样的暑假作业有特别的含义,“我们让孩子们办手抄报的目的,还是为了让他们对假期有相应的总结。”
    王老师说,现在很多孩子假期就是在应付家长、应付老师,一个暑假过去了,什么都没得到,如果让学生记日记,可能会有孩子不同意,现在改成手抄报的形式,既简单又有趣,效果会更好。
    王老师介绍,学生们的年纪不同,手抄报的主题也各不相同,“什么年龄就做什么年龄的事情,毕竟接触、认识都有差距,一年级的写‘美丽中国伴我游’效果肯定没五年级好。”

北园小学
品读国学感受经典
    见习记者杨鸣宇
    学习了解国学,读《弟子规》《三字经》《论语》(节选)等,用自己的语言讲出书中的故事。“我觉得这个活动很有意义,人文素质的积淀不是一朝一夕的事情,通过诵读经典,孩子的心目中有了一个参照物,可以得到熏陶。”家长李女士说,虽然孩子当时读的时候不能全部理解其中含义,但不要紧,读得多了,以后运用也就顺理成章了。
    北园小学校长韩萍说,现行的小学语文课本,都有不同程度的国学经典渗透,但老师们觉得应该让学生接触到更多的古典文化精髓,既能滋养孩子的品质,也可提高语文技能,更能增加孩子的底蕴。
    韩校长介绍说,他们根据孩子年龄特点、身心发展特点及社会发展方向选择合适的教材,“既然付出时间学习,就要学一些有意义的东西,《三字经》从礼仪方面教育孩子,适合低年级学生;《千字文》则包含了丰富的自然知识,适合高年级学生。”
    韩校长特别强调,让孩子们品读国学并非增加学生负担,只需每天抽出十几分钟时间就可以了。

石家园小学
搜索记录家乡文化
    记者高畅
    如今,在城市长大的孩子,他们缺少或者没有乡村里的童年记忆,不了解家乡的文化风俗,因此让他们回到家乡,对家乡的文化进行搜索,这种方式的作业不仅有趣,还具有教育意义。
    石家园小学副校长李建和说,为同学们布置一份这样的作业,不仅能够提高孩子们完成作业的积极性,还能让他们真切地感受家乡的文化风俗,丰富知识储备的同时让孩子能够参与社会实践。“既然是家乡文化大搜索,意思就是让孩子们重返农村,亲身体验家乡生活,用心感受家乡的民俗、特产及传说。”李建和说,每名学生体验后都要亲手办一张手抄报,内容就是假期的独特经历,可以是文字、绘画或者照片,“开学后,我们会对手抄报进行评奖,体验最用心、完成最认真的孩子一定会有收获。”
    另外,石家园小学还注重假期亲子关系的培养,设置了许多亲子活动项目,“我们设定了‘三个半小时’作业,亲子体育活动、帮家长做家务、亲子共读好书每天各半个小时,让孩子与家长更好地接触和交流。”
    李建和称,以上三个项目每天各需半个小时,家长可以拍照片做记录,然后由孩子自己配上文字,这样不仅能够促进亲子关系和谐发展,而且能提升孩子的表达能力和实践精神。

德州学院附属小学
亲子游学行万里路
    记者高畅
    眼界有多宽,心就有多大。带孩子去旅行,应该是当下最好的亲子教育之一。因此,德州学院附属小学将游学作为一项假期作业,鼓励孩子行万里路,在旅游中感受祖国的壮美河山。
    学院附小老师于莉说,学校要求每个孩子都能够走出去,近到周边景点,远到异国他乡,大到名胜古迹,小到胡同村落,让孩子的身体和心灵都在路上,一边行走一边成长,让孩子趁假期玩个够,还能增长见识,丰富知识。“开学后,学校会举办‘附小讲堂’,让学生走上讲台讲述自己的旅游见闻和旅游地的风土人情。另外,我们还将举办摄影展,孩子们要在路上拍摄记录下所见所闻,这些美丽的图片可在摄影展上展出。”于莉说。
    此外,学生还要将自己的旅游经历写成游记,学校也将选取优秀文章刊登在校刊《三叶草》上,以此鼓励孩子们在旅游过程中多观察、多体会、多记录。“当然,这也给了家长充分的时间与孩子交流合作,对良好亲子关系的塑造大有裨益。”于莉说。

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